متحف الشارقة للحضارة الإسلامية

مكان في مشهد المعرفة بالشارقة

تحدد هيئة المتاحف موقعه في المجرة وإعادة افتتاحه بمبنى السوق السابق في يونيو 2008. يجمع عرض الإيمان والفن والثقافة المادية مع قاعة ابن الهيثم للعلوم والتكنولوجيا. ارجع إلى صفحته للمجموعات والزيارة، وأكد ترتيبات المجموعات التعليمية مع الهيئة بدلاً من استنتاجها من تذكرة فردية.

ما الذي يمكن للمتعلم استقصاؤه؟

تتيح اللقى تعلم التاريخ من الأدلة. اسأل عن المادة والشكل وتفاصيل الاستخدام، وميز الملاحظة عن تفسير البطاقة أو مصدر آخر مع مساحة لعدم اليقين.

تربط العلوم والتكنولوجيا التاريخ بالتعليم المعاصر: افحص الملاحظة والقياس والملاحة والمنطق الرياضي في فكرة معروضة. لا تجعل الإلهام بديلاً عن الدليل؛ بل اسأل كيف يوضح النموذج المشكلة ومن عمل عليها.

مسار تعلم تحريري مستقل

مسار تحريري: اختر قطعة وموضوعاً علمياً، واكتب ما تراه وما يشرحه المتحف وما يحتاج تحققاً. قارن بعد الزيارة بتطبيق حديث دون افتراض تطابق الأدوات.

حدد هدفاً ضيقاً قبل طلب المجموعة وأكد اللغة والإتاحة والعمر والمواد ونوع الجولة وتغيرات المواعيد. النشاط ليس درساً رسمياً للمتحف ولا برنامجاً محجوزاً.

خطط للزيارة حول هدف واضح.

حدد العمر والموضوع واللغة وعدد الزوار والنتيجة المتوقعة، ثم تواصل مع المكان عن الإتاحة والحجز والمواعيد والرسوم الحالية. لا يعني وصف المجموعات أو الفضاءات توافرها لكل زائر دون ترتيب.

قبل الزيارة حضر سؤالاً، وأثناءها اجمع ملاحظات، وبعدها ناقش ما تغير في الفهم. وللمعلم يمكن ربط ذلك بمهمة صفية صغيرة ذات دليل واضح. هذه المقترحات ليست برامج مؤسسة محجوزة ولا اتفاقات تعاون قائمة.